空间物品任由操控。盛子越手一扬，片片嫩芽如雨点一般飞向笸箩，瞬间就铺上浅浅的一层。这里阳光充足，还有些微风，晒茶正好。

  盛子越退出空间，从厨房找来一口平日炒干货的铁锅。湘岳县人爱喝豆子芝麻姜盐茶，这锅从不沾油，只炒黄豆、芝麻、花生。

  循着脑中在茶厂打工留下的记忆，盛子越清理干净铁锅，确保没有半分杂质、水分之后，将空间晾晒好的芽头取出一些，开始翻炒。

  热锅杀青需要用手不断翻动叶片，确保受热均匀，那一抹嫩绿渐渐变黄。叶片与手掌接触，渐渐有了灼热感，盛子越“嘶——”了一声，将手掌在空中甩了甩，咬牙继续坚持。

  空气中浮动着浓郁的茶香味，引来楼上、楼下居民的好奇：到底是谁家？这是弄的什么？盛子越也闻到了这股异香，索性将炉子与锅都挪到了空间。

  在这一片天地里，自己就是女王。再也不需要用手掌翻炒茶叶，只需神识控制即可。估摸着炒得差不多了，再对茶叶进行揉捻。将处理好的茶叶放在笸箩上摊开继续晾晒，看着最后得到的一小撮扁平、黄绿色的芽头，盛子越很有成就感，

  耳边听到陆桂枝的声音，盛子越迅速将神识抽离出来，见她站在厨房里惊呼：“天呐，煤炉子到哪里去了？”

  盛子越右手一挥，煤炉子、铁炒锅出现在厨房地面上。陆桂枝左右看了看，生怕被人看见，压低了声音问：“越越，你要这个做什么？”

  盛子越不知道如何向她解释空间的存在。张了张嘴，后来一想，何必解释清楚？让母亲糊涂一些反而安心。她摊开手：“我试试能不能把东西变没……”

  陆桂枝的眼睛里闪着好奇与兴奋：“你不仅可以变出东西，还能够把东西变不见？”

  盛子越淡定点头：“嗯。”她从客厅的饭桌上拿来一个搪瓷茶杯，右手成拳，放在杯口之上，刚刚晾晒干燥、叶片舒展的茶叶落在杯底，放出簌簌声响。

  “呶，泡茶试试？”盛子越将茶杯递给母亲。

  陆桂枝被动地接过茶杯，拎起暖水瓶，缓缓倒入开水。经水冲泡之后的茶叶瞬间像活了一般，在杯中上下起伏舞蹈，茶香四溢，浓郁扑鼻。

  “这茶……好哇！”即使不懂茶，闻到这样的茶香，看到这浅绿的汤色，陆桂枝也知道好歹，不由自主地赞叹了一句。

  盛子越抬起手指，在唇边轻轻地“嘘——”了一声。陆桂枝心领神会：“知道知道，要低调，低调。”

  “这茶叶要用一个煤炉、一口大铁锅、五个大笸箩换。”

  一听是以物换物，陆桂枝欣喜若狂。先前看到女儿拿出来的东西，她认为是“乾坤大挪移”，类似于童话中的“宝葫芦”，将物品从其他地方转移到自己家里。

  陆桂枝一直害怕被人发现，也不敢拿多。习惯于一份耕耘一份收获的她，这样的“不劳而获”固然让她受惠，但一直心情忐忑。

  如果可以用自己有的东西来交换，那就不算偷了对不对？陆桂枝马上表态：“好，我去帮你买。”

  有了陆桂枝的帮助，盛子越在空间圈出一块小作坊，专用于制作茶叶。忙碌一周，得了六斤绿茶，累得她神识耗尽，刚从学校回来就爬到床上躺着不肯起来。

  可是，不起来不行，因为老师说今晚要来家访。

  语文老师黄黎明是非常负责任的班主任，北京人，一口字正腔圆的普通话。她年约三十，性格温柔，对学生极有耐心。教孩子们写字时，反复强调“三个一”——

  眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

  谁如果做得不够标准，她就会温和地走到他身边，亲自纠正坐姿，直至孩子们都完全掌握为止。半个学期下来，一年级1班的孩子个个腰背挺直，坐姿规范，学风极好。

  黄老师见到端正等待她的盛同裕、陆桂枝，寒暄了几句便切入正题。她非常严肃地从包里取出一张纸，放在陆桂枝眼前：

  “请你们先看看这幅画……”

  第28章 学画画1

  一张儿童蜡笔画出现在盛同裕夫妻俩面前。

  远处是金色的稻田, 隐隐能看到田梗间星星点点的绿色小草。中间是一栋白墙黛瓦的老屋，屋顶上有炊烟袅袅升起。一个老妇人系着青色围裙站在屋前，笑眯眯地看着一个小女孩欢乐地向她奔跑而来。

  用色大胆明艳, 构图层次分明，这是一幅看似随意涂抹，却能直击人心底的画。

  盛同裕和陆桂枝对视一眼, 同时看向老师：“黄老师, 这是……”

  黄老师的表情有些凝重, 语气里带着股恨铁不成钢的埋怨：“你们做父母的，即使工作忙也要多关心孩子。”

  陆桂枝摸头不知脑：“老师, 是盛子越在学校表现不好吗？”

  黄老师用手拍了拍这幅画, 眼睛里闪动着莫名的光彩：“这画，你们看不出来吗？这是盛子越画的, 她才六岁半。”

  “难道平时你们没有注意到吗？这个孩子有一双发现美的眼睛, 她对色彩、构图的感觉优于常人，她是个绘画天才！这样的天才你们如果不好好培养, 就是不负责任，是浪费！”

  黄老师渐渐激动起来，声音也越来越响，坐在屋里小桌前假装看书的盛子越竖着耳朵听得一清二楚, 感觉有点脸红。她前世热爱绘画是没错, 但从来没有人夸过自己是天才。

  盛同裕听老师这么说，内心产生了一丝惶恐。他知道女儿聪明，但并没有意识到她是绘画天才, 最多也就是相对其他孩子而言坐得住、有耐性、能坚持罢了。

  他知道《伤仲永》的故事，如果一个天才毁在自己手里，那真是罪过。

  盛同裕斟酌着开口：“黄老师, 谢谢你今天来做家访，让我们了解更多孩子在学校里的表现。我们是双职工，六岁之前盛子越主要是在农村由外婆抚养长大的。”

  他指着图上的老妇人：“这画，画的是她从小长大的地方，这个就是她最爱的外婆。因为有感情，所以画出来能感染人。说她是天才，是不是有点夸张了？ ”

  黄老师面色一沉，说话毫不客气：“盛老师是教外语的吧？您可能根本就不懂绘画艺术。这画岂只是因为投入了情感？这是美术课上老师布置的一个作业，名字就叫《房子》。”

  显然老师是有备而来，她从包里拿出三张白纸，一字儿摆开。盛同裕和陆桂枝定睛一看，一水的简笔画。三角形的屋顶下面，是一堵四四方方的墙，墙上开着一扇门、一面窗户。最多就是房子旁边画了几颗小草、几朵小花。

  黄老师拍着纸面：“你们看看，这是班上大多数同学完成的作品，这是一年级孩子的普遍水平。看一看，你们敢说盛不越不是天才？”

  “……”

  没有对比就没有伤害。盛同裕即使再没见识、再不懂艺术，也能一眼看出大女儿这画远超同龄人，甚至比某些成年人都画得好。

  没有底稿，直接蜡笔涂抹。背景由大块大块的黄色与白色填充，一眼就能看出这是金色的稻田。尤其是田间偶尔点上几抹绿色，简直是神来之笔，让人宛如站在平原之上，体会到收获的快乐。

  屋子用灰色的边线与阴影勾勒出轮廓，黑色屋顶上烟囱里冒出缕缕浅灰色的炊烟。人物只是简单几笔，却将特征勾画得唯妙唯肖。老妇人的慈祥、小女孩的欢乐，跃然纸上。

  盛同裕的喉咙里似乎塞进一团棉花，忽然就卡壳了。

  尊师重教的思想深植华人心底，面对这样激动的黄老师，陆桂枝说话都变得小心翼翼：“那，老师你的意思是……”